Učenje kroz svakodnevne aktivnosti
Učenje ne mora uvijek biti vezano uz školske klupe, udžbenike i pisanje zadaća. Za neke učenike, najveći uspjesi dolaze kroz praktičan rad, životne situacije i iskustveno učenje. U posebnom razrednom odjelu POS c Osnovne škole kralja Tomislava u Našicama, upravo takav pristup stvara prostor za rast, samostalnost i radost u učenju.
Učenici su tsudjelovali u nizu zanimljivih i poučnih aktivnosti vezanih uz pripremu hrane, kulturu blagovanja i pravilnu prehranu. Sve aktivnosti bile su osmišljene tako da potiču učeničko sudjelovanje, razvoj samopouzdanja i radost učenja.
Voćna salata i juha od povrća – domaćinstvo u punom sjaju
Na satovima domaćinstva, učenici su pripremali voćnu salatu, a kuhali su i toplu juhu od povrća. Ovo je bila idealna prilika za upoznavanje s osnovama kuhanja, imenovanjem namirnica, vježbanjem fine motorike i timskim radom.
Uoči Uskrsa, razred je pripremio salatu od rotkvice te svečano postavio blagdanski stol, pokazujući kako svaki obrok može biti i mali estetski doživljaj, prilika za druženje i izražavanje kreativnosti.
Učenici u kupovini
Kao nastavak tema o hrani, učenici su tijekom sata razrednika posjetili trgovinu. Tamo su promatrali, imenovali i prepoznavali različite vrste voća i povrća, a prema zadatku, samostalno su kupili potrebne namirnice. Aktivnost je bila i edukativna i praktična te je poticala je snalažljivost, komunikaciju i odgovornost u svakodnevnim situacijama..
Rođendan s voćnim likovima
Jedan od rođendana u razredu obilježen je na poseban, zdrav i zabavan način: izradom voćnih likova! Od jabuka, banana, grožđa i drugih plodova učenici su stvarali maštovite figure. Bio je to spoj kreativnosti, igre i učenja o pravilnoj prehrani.
Ova aktivnost unijela je veselje i zajedništvo, ali i dodatno osvijestila važnost voća kao dijela svakodnevne prehrane.
Pogledajte kako je to izgledalo
U nastavku prenosimo djelić atmosfere kroz fotografije nastale tijekom aktivnosti.
Učenje za život, ne samo za školu
Rad učenika POS c razreda pokazuje koliko teme hrane mogu obogatiti nastavu, ne samo sadržajno, već i emocionalno i socijalno. Kroz kuhanje, serviranje, kupovinu i slavlje, učenici razvijaju važne životne vještine, samopouzdanje i osjećaj pripadnosti.
Hrana u ovom razredu bila je poveznica, motivacija i sredstvo učenja. Primjer koji nas podsjeća da škola treba biti i mjesto okusa, boja i zajedništva.
